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Comment a-t-on appris ce que l'on sait ? A quel endroit l'a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au delà de l'école, concerne tous les adultes qui contribuent à l'éducation des enfants.
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"DOSSIER : I] Entre instrumentalisation et raison : Derrière l'évidence de la violence à l'école - Une école sous téléobjectif - Au risque des expertises - La logique des programmes de prévention de la violence - Le "harcèlement entre élèves", p[...]
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Patrice Bride, Auteur ; Pierre-Philippe Bugnard, Auteur |Ce dossier contient : 1) Apprendre l'histoire met en jeu des compétences complexes 2) Écrire pour maîtriser l'argumentation historique 3) Apprendre la chronologie, manipuler le temps 4) L'Histoire comme confrontation à l'altérité. (Source éditeur)
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Sommaire : 1) La sanction en face à face - 2) La sanction dans le collectif de l'établissement - 3) La sanction dans l'institution scolaire.
