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Nancy Lauzon, Auteur ; Jean-François Roussel, Auteur ; Claudie Solar, Auteur ; et al., Auteur |Cette note de synthèse porte sur la transmission des savoirs au sein d’une même organisation. Elle se concentre sur les écrits d’auteurs anglo-saxons, ces derniers étant à l’origine de la création de ce champ d’études relativement récent. S’insc[...]
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Ouvrage
"Cet ouvrage a pour enjeu d'éclairer le pédagogue en lui permettant d'accéder aux véritables enjeux qui se cachent derrière les ""lieux communs"" pédagogiques. L'armer pour son métier, l'éclairer pour sa mission, lui fournir les concepts clés né[...]
Ouvrage
Cet ouvrage a pour but d'apporter aux formateurs en IFSI, et aux formateurs de formateurs en IFCS, une méthode pour accompagner leurs étudiants dans la pratique réflexive. Organisé en trois parties, l'ouvrage propose pour commencer les éléments [...]
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Anne Muller, Auteur |La transmission des savoirs acquis dans l'exercice de ses fonctions permet de faire évoluer son métier. Quelle en est cependant la validité ? Cette transmission des savoirs informels interroge. (Source Editeur)
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Un champ à explorer pour la pérennisation des compétences des manipulateurs d'électroradiologie médicale. Observer, échanger et réfléchir sur les pratiques professionnelles permettent de concevoir un dispositif de formation davantage en phase av[...]
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Comment a-t-on appris ce que l'on sait ? A quel endroit l'a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au delà de l'école, concerne tous les adultes qui contribuent à l'éducation des enfants.
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Evelyne Malaquin-Pavan, Auteur |Transmettre un savoir est un exercice délicat. Savoir ne suffit pas pour transmettre. Appréhender les notions de posture, de construction identitaire, de réflexivité et d'organisation apprenante facilite la prise de recul dans la manière dont se[...]
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Christophe Debout, Auteur |Le savoir infirmier est une entité complexe et plurielle. Son caractère dynamique impose au professionnel une remise en question permanente de la pertinence des savoirs qu'il utilise dans sa pratique. La typologie des savoirs, proposée par Barba[...]
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La littérature académique n'a pas tardé à faire état des transformations de la relation médecin-malade consécutives à l'usage croissant de l'Internet par les patients. Plutôt qu'une influence unidirectionnelle, il semble plus exact de considérer[...]
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Les articles de ce dossier montrent qu'il est nécessaire de porter un regard réflexif sur ces partiques, un regard collectif pour analyser ce qui se passe au sein d'une classe lorsque l'enseignant y intègre de nouveaux outils. De l'intérêt d'ouv[...]
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DOSSIER : Transmettre reste le modèle d'un mécanisme bien huilé dont les spécialistes d'aujourd'hui pensent q'il n'a probablement jamais existé. Le cerveau de l'élève n'est pas une cire molle, le fils de famille n'est pas toujours un entrepreneu[...]
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Ce dossier veut montrer la complexité du phénomène. D'abord à l'échelle des adolescents concernés : le décrochage ne peut être analysé comme un état, une situation dans laquelle se trouvent certains individus en vertu de critères objectivables. [...]
Ouvrage
L'auteur interroge ici l'alternance du point de vue de celui qui la vit professionnellement, y compris lui-même en tant que formateur (en alternance) de formateurs (de l'alternance) qui s'est donné des moyens pour que son « expérience » devienne[...]
Article
"DOSSIER : Editorial - 1) Qu'est-ce qu'un tiers ? Quelques éléments pour une anthropologie philosophique du tiers - 2) La médiation avec l'univers scolaire - 3) La médiation et le pouvoir dans les organisations - 4) Médiations à la recherche d'é[...]
