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Ce dossier contient : Editorial : L'école en mouvent : I] Quelle est la question ? 1) Le changement : progrès ou nouvelle norme ? 2) Le besoin d'apprendre - 3) Carte postale de Finlande - 4) La grammaire du changement - 5) Dix propositions [...]Article
Dominique Raulin, Auteur |Quelles sont ces fameuses compétences que les élèves doivent maîtriser et - fait moins connu - quelles sont les compétences attendues des professeurs ? Une nouvelle approche de l'enseignement s'installe, et suscite de l'inquiétude. (Source éditeur)Article
Ce numéro intitulé "Avec l'enfant, la question de la mort", comprend les articles suivants : 1) "L'enfant et la mort, un tabou pour l'adulte" - 2) "Aux limites du pensable : les désirs de l'enfant en fin de vie" - 3) "Deux vies en parallèle" -4)[...]Article
Florence Daniaud, Auteur ; Dominique Brosseau, Auteur |Ce dossier contient : Editorial : Quels parcours dans quelle société ? I] Un enjeu de société : 1) La sélection à l'oeuvre - 2) Un des facteurs de la réussite éducative ? 3) L'orientation défie la mixité - 4) Aussi l'affaire des parents - 5) [...]Article
Pierre Perier, Auteur |Les parents des classes populaires se sentent disqualifiés par l'institution scolaire. Sociologie d'un différend. (Source éditeur)Article
Jacques Barou, Auteur |Les relations entre l'institution scolaire et les familles immigrées oscillent entre défiance, espoir, méconnaissance et malentendus. (Source éditeur)Article
Eléonore De Vaumas, Auteur |Ils veulent le meilleur pour leur enfant. Pour cela, les parents d'élèves sont prêts à investir et déploient des stratégies élaborées. De son côté, l'école dit vouloir les impliquer davantage. Tensions et malentendus. (Source éditeur)Ouvrage
À l'heure du développement de l'éducation à la santé à l'école et des questions récurrentes sur la prévention à mener en milieu scolaire, l'auteur retrace dans ce récit à la fois inédit et original, les préoccupations sanitaires dans les établis[...]Ouvrage
Pourquoi, à l'école, certains élèves font-ils tout pour ne rien faire, alors que d'autres décident de s'engager à fond dans leurs études ? Ce livre veut proposer des pistes concrètes d'action sur la motivation. Pourquoi certains élèves démont[...]Article
Colette Barroux-Chabanol, Auteur ; Isabelle Guardiola, Auteur ; Jacqueline Costa-Lascoux, Auteur ; et al., Auteur |Ce dossier contient : 1) Zoom : Philippe Merieu - 2) Parents d'élèves : quelle école ? - 3) Textes de lois : présents ! - 4) Paroles d'instits, paroles de profs : en progrès ! - 5) Europe : écoles ouvertes - 6) Papothèque : bonne participation -[...]Article
Claude Vollkringer, Auteur ; François-Régis Guillaume, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Ce dossier contient : I] Nouvelle impulsion ou dilution anoncée ? 1) Où en sont les ZEP en 2006 ? 2) "Comment les dispositifs servent-ils le projet ?" 3) La question des moyens - 4) Ambiguïtés de la "relance" - 5) Pour une éducation partagée [...]Article
Jean-Pierre Boutinet, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur |Les pratiques sociales centrées sur l'éducation et la formation des adultes semblent utiliser de plus en plus souvent les démarches d'accompagnement pour parvenir à leur fin. Cette fin reste toujours un travail d'émancipation permettant aux adul[...]Article
Elizabeth Thuriet, Auteur |Ce dossier contient : I] Enjeux et état des lieux : 1) Un lourd héritage - 2) Les deux voies - 3) Une identité plurielle - 4) LP ou CFA : une discrimination ethnique ? 5) Le droit de réussir : Extraits du projet d'établissement du LP l'Estaque[...]Article
Elisabeth Bussienne, Auteur ; Françoise Carraud, Auteur |Ce dossier contient : I] Pourquoi changer ? 1) Et pendant ce temps-là - 2) Merci de me fatiguer - 3) Quand ils n'écoutent pas - 4) Une institution qui marche bien ? 5) La polyvalence en débat - 6) Et vous, vous différenciez ? 7) Entrer dans l'éc[...]Article
Odile Chevenez, Auteur |Ce dossier contient : Éditorial : Ce n'est pas en critiquant qu'on devient esprit critique - I] Cartes d'identités : 1) Portrait - 2) L'esprit critique n'est pas l'esprit qui dit toujours non - 3) Du danger de hiérarchiser - 4) L'esprit critiqu[...]