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Résumé :
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Plus qu’un simple diffuseur de connaissances et de savoirs, l’école joue également un rôle, même limité, en matière de santé. En veillant à la promouvoir, elle contribue au bien-être des élèves et donc à leur réussite. Dans le département de la Vienne, des permanences d’évaluation clinique menées auprès des élèves et assurées par des infirmiers en santé mentale, ont été mises en place en janvier 1991. La finalité de ce dispositif était de repérer et d’évaluer la gravité des troubles présentés par les adolescents en collège et lycée, et de les orienter le cas échéant vers un professionnel adéquat. La difficulté réside dans la capacité à distinguer d’un côté, « les conduites qui témoignent de ce qu’il est convenu d’appeler « la crise d’adolescence » et de l’autre, des symptômes qui signent déjà une souffrance psychique susceptible de s’inscrire dans la pathologie ».
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