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Résumé :
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Ce volume est issus des Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation. Les vingt chapitres réunis ici sont l'oeuvre de chercheurs et d'experts de milieux divers, de six nationalités différentes : ils sont répartis en deux parties couvrant respectivement les dimensions psychologiques, puis pédagogiques de l'autodirection en formation. Sont ainsi passés en revue les apports les plus récents sur l'auto-efficacité, l'autorégulation des apprentissages et les compétences à l'autoformation. Sont examinées ensuite les questions de dispositifs, d'accompagnement pédagogique et de rôle des facilitateurs dans la grande mutation des pratiques pédagogiques qu'illustre l'idée de formation autodirigée. Au terme de l'ouvrage, une nouvelle image des pratiques d'autoformation se cristallise
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