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Résumé :
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Apprendre en stage, pour des étudiants manipulateurs d'électroradiologie médicale (MERM), c'est apprendre "à faire" et apprendre "en faisant". Les différences entre les enseignements prodigués à l'école et ceux transmis sur le terrain, longtemps considérées comme des écarts, constituent aujourd'hui deux aspects complémentaires de la formation du futur professionnel. En imaginant la démarche réflexive d'un étudiant dans l'action, cet article propose de mieux comprendre comment, par l'analyse de son activité, il opère une synthèse de ses acquis théoriques et expérientiels avec l'aide des professionnels qui l'encadrent. (Source éditeur)
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