|
Résumé :
|
Parmi les nombreux débats sur les nouveaux systèmes productifs conçus comme dépassement du modèle fordien/taylorien, la notion d'apprentissage organisationnel constitue sans doute l'un des meilleurs analyseurs de l'efficacité des «modèles» en question. C'est en tout cas la théorie défendue ici par l'auteur et qu'il applique à deux cas désormais classiques : Nummi et Uddevalla (transplant japonais aux Etats-Unis et expérimentation originale en Suède). Se référant tout à tour à l'un et à l'autre, ses réflexions ouvrent une théorie de l'apprentissage conçue comme processus évolutif et de diffusion de l'innovation, dépassant l'image trop statique que véhicule la notion de «modèle». Les acteurs et l'organisation participent conjointement aux mécanismes de sélection et de rétention des connaissances, seuls capables de répondre efficacement aux aléas de la production et du marché. (Source éditeur)
|
