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Titre :
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Approche didactique du raisonnement clinique dans la formation d'aide-soignant (2024)
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Auteurs :
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Josette Jousset-Fougeray, Auteur
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Type de document :
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Article
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Dans :
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L'aide-soignante (256, avril 2024)
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Article en page(s) :
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10-11
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Note générale :
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Fait partie du dossier : "Apprentissage du raisonnement clinique"
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Aide soignant
Analyse problème
Formateur
Formation
Pédagogie
Raisonnement clinique
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Résumé :
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Le raisonnement clinique est devenu explicite dans le référentiel de la formation d’aide-soignant depuis le 10 juin 2021. L’approche didactique du raisonnement clinique est structurée en trois axes : la situation didactique, la problématisation et le rôle du formateur. Ce triptyque est incontournable pour former des aides-soignants à haut niveau de raisonnement clinique pour des soins de qualité dispensés en toute sécurité, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle. (RA)
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